多校區(qū)總控直播解決方案

      在我國(guó)教育信息化進(jìn)程不斷加快的背景下，多校區(qū)總控式實(shí)況轉(zhuǎn)播系統(tǒng)確實(shí)已成為實(shí)現(xiàn)多校區(qū)統(tǒng)一管理和資源共享的重要方式。傳統(tǒng)的多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)直播存在布線復(fù)雜、設(shè)備繁多和信號(hào)質(zhì)量不穩(wěn)定等問(wèn)題，這限制了教育機(jī)構(gòu)的實(shí)況轉(zhuǎn)播效果和效率。

      隨著IP技術(shù)的不斷進(jìn)步和NDI技術(shù)的開(kāi)發(fā)，多校區(qū)主控制系統(tǒng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播變得更加方便、有效。NDI技術(shù)利用IP網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的模擬信號(hào)傳輸，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的音視頻傳輸，避免了傳輸距離限制和信號(hào)質(zhì)量不穩(wěn)定的問(wèn)題。

采用多校區(qū)總控式網(wǎng)絡(luò)直播方案，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)校區(qū)的實(shí)況轉(zhuǎn)播集中管理，簡(jiǎn)化設(shè)備，降低成本。同時(shí)，通過(guò)資源共享，教育機(jī)構(gòu)可以更好地利用多校區(qū)之間的教學(xué)資源，并提供統(tǒng)一的教育服務(wù)。

千視多校區(qū)總控直播方案

采用千視NDI IP化多校區(qū)總控直播系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)多節(jié)目聯(lián)合錄制或直播以及多校區(qū)教學(xué)互動(dòng)等場(chǎng)景。各校區(qū)只需部署攝像機(jī)和IP傳輸設(shè)備即可，無(wú)須復(fù)雜的布線和設(shè)備安裝。主校區(qū)則需要部署一套信號(hào)切換、包裝、錄制、監(jiān)看和語(yǔ)音對(duì)講系統(tǒng)，作為整個(gè)系統(tǒng)的中心控制點(diǎn)。

多校區(qū)總控直播方案連接圖

通過(guò)千視NDI IP化總控系統(tǒng)，各校區(qū)的攝像機(jī)和IP傳輸設(shè)備可以通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信號(hào)傳輸和互聯(lián)互通。主校區(qū)的系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)信號(hào)切換、包裝和錄制等功能，從而實(shí)現(xiàn)多校區(qū)節(jié)目的統(tǒng)一制作和錄制。

這種方案具有很多優(yōu)點(diǎn)，如減少了傳統(tǒng)布線復(fù)雜的問(wèn)題，降低了設(shè)備的部署和維護(hù)成本。同時(shí)，通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)的傳輸，可以實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)的信號(hào)互聯(lián)互通，支持多校區(qū)教學(xué)互動(dòng)和資源共享。

采用千視NDI IP化總控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)多節(jié)目聯(lián)合錄制或直播以及多校區(qū)教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的部署和維護(hù)，并提供了高效的信號(hào)傳輸和互聯(lián)互通功能。同時(shí)，多校區(qū)總控式實(shí)況轉(zhuǎn)播系統(tǒng)是當(dāng)前教育信息化進(jìn)程中的趨勢(shì)，通過(guò)使用IP技術(shù)和NDI技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)多校區(qū)的實(shí)況轉(zhuǎn)播方便、高效，促進(jìn)教育資源的共享和統(tǒng)一管理。